Início das aulas entre calor, novas regras de conduta e inclusão da Inteligência Artificial nos programas
Início das aulas 2026/2027 entre calor, calendário regional, inauguração em Amatrice e novas regras sobre conduta e Inteligência Artificial.
Aurora Bellini 
RESUMO ✦
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Início das aulas entre calor, novas regras de conduta e inclusão da Inteligência Artificial nos programas
O calendário escolar para 2026/2027 volta a espelhar a diversidade regional italiana: as aulas abrem em um arco de dez dias, entre 7 e 17 de setembro, com exceções locais motivadas também pela onda de calor fora de época. Este é um retorno às salas de aula marcado tanto pelo desafio climático quanto por novidades normativas que prometem iluminar novos caminhos no ensino.
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Em gesto profundamente simbólico, o presidente da República, Sergio Mattarella, acompanhado pelo ministro da Educação e do Mérito, Giuseppe Valditara, inaugura o ano letivo em 21 de setembro em Amatrice, no Instituto "Sergio Marchionne" de San Cipriano. A escolha coincide com o décimo aniversário do terremoto de 24 de agosto de 2016 que devastou Amatrice, Accumoli e Arquata del Tronto: uma decisão que vê a escola como primeiro canteiro de reconstrução civil, num território que hoje conta com cerca de 1.200 residentes — menos da metade do que havia antes do sisma.
O retorno às aulas começou já no dia 7 de setembro na Província Autônoma de Bolzano, com as escolas de infância da mesma província voltando no dia 11. Em 10 de setembro reabriram normalmente as escolas do Vale de Aosta, do Vêneto e da Província Autônoma de Trento. O grande contingente do país retornou aos bancos no dia 14 de setembro: a campainha tocou para cerca de 2,3 milhões de alunos em sete regiões, entre elas Piemonte, Lombardia, Ligúria e Marche. A Puglia completa o calendário sendo a última a abrir, em 17 de setembro — dez dias após Bolzano.
Quanto às pausas letivas, o mapa é mais uniforme: o Natal será entre 23 ou 24 de dezembro de 2026 e 6 de janeiro de 2027, com exceção da Sicília, que estende o recesso até 7 de janeiro. A Páscoa, em sua maioria, recairá entre 25 e 30 de março de 2027, com Trento recuperando um dia adicional. Essa geografia fragmentada decorre do DPR 275/1999 sobre autonomia escolar, que atribui às Regiões a competência para fixar o calendário e permite pequenos ajustes pelas escolas, desde que respeitado o monte-ore anual obrigatório.
O tema que dominou este início de ano foram as altas temperaturas. Uma nova onda de calor atingiu o país às vésperas da reabertura, com impacto mais severo no Sul. A Società Italiana di Medicina Ambientale (SIMA) soou o alarme ao lembrar que apenas 11% dos institutos dispõem de sistemas de climatização, e que estes estão muitas vezes reservados aos escritórios administrativos, deixando as salas de aula dependentes apenas de ventiladores. O presidente da SIMA, Alessandro Miani, recordou que já no ano passado foram registrados mal-estares entre alunos no Sul por causa do calor excessivo nas salas.
Frente a essa pressão térmica, algumas administrações locais exerceram autonomia: municípios decidiram, em atos administrativos, postergar a abertura de determinadas escolas para proteger alunos e profissionais. Um exemplo claro foi Rosolini, na província de Siracusa, onde o prefeito assinou uma ordem municipal adiando o início das aulas — medida tomada com foco na segurança e bem-estar da comunidade.
Paralelamente às questões logísticas e climáticas, este arranque do ano letivo traz também novidades no campo pedagógico: o ministério apresentou diretrizes que reforçam normas de conduta nas escolas e preveem a inclusão da Inteligência Artificial nos programas, sinalizando um esforço para preparar jovens para um horizonte tecnológico mais presente e regulado. São mudanças pensadas para semear inovação e responsabilidade ética, integrando formação digital e cidadania escolar.
Entre os desafios práticos — climatização, calendários regionais e ajustes locais — e as escolhas estratégicas — códigos de conduta e alfabetização em IA —, o novo ano escolar desenha um cenário em que a escola se reafirma como lugar de reconstrução, cuidado e futuro. Como curadora de progresso, vejo neste momento a oportunidade de tecer laços e cultivar valores que iluminem um horizonte límpido para as próximas gerações.
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