Estudante flagrado com smartphone na Maturità em La Spezia é suspenso e reprovado

Na primeira prova escrita da Maturità, entre mais de 1.600 candidatos, um episódio deslocou o sabor habitual de tensão: um jovem foi surpreendido em sala com o smartphone, foi imediatamente suspenso das avaliações e, consequentemente, reprovado.

O caso ocorreu em La Spezia e foi apurado pela equipe local da Espresso Italia. A medida segue à risca as normas estabelecidas pelo Miur (Ministério da Educação italiano), reforçadas por um decreto publicado há cerca de dez dias, que determina a exclusão imediata de quem for flagrado nesta situação, sem margem de discricionariedade para os dirigentes escolares.

Segundo as determinações, a comissão examinadora redige um verbale — documento oficial — que fica sob segredo de ofício. Esse registro deve ser conhecido apenas pelos cinco membros da comissão (o presidente e quatro docentes: dois internos e dois externos) e pelas instituições escolares competentes.

A posição rígida do Miur deriva, em boa parte, da preocupação com o possível uso de inteligência artificial ou de recursos externos que comprometam a integridade do exame. Por isso, foi reiterada a orientação de tolerância zero: professores têm o dever de alertar, tempestivamente, os candidatos sobre a proibição de portar ou utilizar dispositivos eletrônicos durante os dias das provas escritas.

O regulamento é taxativo: é absolutamente proibido, nos dias de prova, o uso de telefones celulares, smartphones, smartwatches e quaisquer dispositivos capazes de consultar arquivos, enviar ou receber fotografias e imagens, assim como aparelhos que utilizem luz infravermelha ou ultravioleta. A exceção é restrita às calculadoras científicas expressamente listadas em nota do Miur.

Há, ainda, proibição expressa quanto ao uso de equipamentos eletrônicos portáteis, como palmtops ou computadores portáteis que possam se conectar ao exterior por redes sem fio ou à rede telefônica por qualquer protocolo.

Para além da punição aplicada ao aluno — uma consequência dura mas alinhada com as regras vigentes — o episódio acende um debate mais amplo sobre educação, confiança e tecnologia. É um convite para que escolas e famílias iluminem novos caminhos na preparação dos jovens: não apenas policiando comportamentos, mas cultivando um entendimento crítico sobre o uso ético das ferramentas digitais, e semeando práticas que preservem a justiça das avaliações.

Neste momento, a comissão seguiu o rito previsto e o registro do ocorrido fica restrito às instâncias formais. A transparência necessária ao processo administrativo convive, assim, com a discrição exigida pela legislação. Resta à comunidade educativa refletir sobre como equilibrar inovação e integridade, um desafio que pede políticas claras e um horizonte límpido para as próximas gerações.