Itália é penúltima na UE em jovens com ensino superior: 13,7 pontos abaixo da média europeia
Eurostat: Itália é penúltima na UE em jovens com ensino superior (31,1% em 2025), 13,7 pontos abaixo da média europeia. Análise estratégica e implicações.
Marco Severini 
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Itália é penúltima na UE em jovens com ensino superior: 13,7 pontos abaixo da média europeia
Bruxelas – As estimativas mais recentes do Eurostat desenham um quadro claro do deslocamento das peças no tabuleiro educacional europeu: em vinte anos a proporção de jovens que concluíram um percurso de educação terciária aumentou substancialmente na União Europeia, mas as dinâmicas nacionais revelam fossos de competitividade e riscos estratégicos. Em 2005 pouco mais de 27,2% dos cidadãos europeus entre 25 e 34 anos possuíam ensino superior; em 2025 essa taxa atingiu 44,8%, aproximando-se do objetivo europeu de alcançar pelo menos 45% até 2030.
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O progresso é geral, todavia desigual. Países como Malta (+29,9 pontos percentuais), Luxemburgo (+28,0) e Irlanda (+25,9) registraram ganhos notáveis, alargando a sua base de capital humano com velocidade. Em contrapartida, aumentos modestos foram observados na Finlândia (+0,7), que partia de níveis já elevados e atinge 37,5% em 2025; na Romênia (+9,5), que chega a 23,0%; e na Estônia (+11,2), com 44,3%.
No entanto, é sobre a situação italiana que recai uma preocupação estratégica: a Itália permanece a penúltima entre os Estados-membros quanto à percentagem de jovens com ensino superior. Entre 2005 e 2025 a taxa italiana cresceu 14,9 pontos, até 31,1% dos jovens de 25 a 34 anos — um valor que se situa 13,7 pontos percentuais abaixo da média da UE. Apenas a Hungria apresenta um resultado marginalmente superior ao italiano, com diferença de 1,5 pontos percentuais.
Na ponta oposta da tabela, lideram Irlanda (66,8%), Luxemburgo (65,0%) e Lituânia (60,8%). Estes números não são meras estatísticas: representam movimentos decisivos no alinhamento do capital humano com os eixos de influência económica e tecnológica do continente. Quando um Estado apresenta um reservatório limitado de titulados, fragiliza-se a sua posição numa economia baseada em competências avançadas — uma erosão lenta, mas estratégica, dos alicerces da diplomacia económica.
Do ponto de vista político e social, a leitura deve ser dupla. Primeiro, existe uma tarefa de política interna: modernizar percursos formativos, ampliar a capacidade de atração e retenção de talentos, e reduzir desigualdades regionais que continuam a afectar o desempenho académico. Segundo, há um imperativo externo: a tensão migratória de cérebros — jovens qualificados que procuram mercados que valorizem e recompensem as suas competências — redesenha fronteiras invisíveis na competição internacional por talento.
Como analista que observa o tabuleiro com foco estratégico, entendo estes dados como um alerta para a urgência de reformas estruturais. Não se trata apenas de elevar percentuais; trata-se de assegurar que a educação superior seja coerente com as necessidades do mercado, com investimento em investigação e com políticas que impeçam a dissipação do capital humano. Em termos de arquitetura política, é necessário consolidar políticas que fortaleçam o tecido produtivo e a capacidade de inovação — só assim a Itália poderá transformar a sua posição no mapa europeu, convertendo fragilidade em oportunidade.
Em suma, o avanço europeu rumo à meta de 45% evidencia uma tectônica de poder educacional em movimento. Para a Itália, o desafio é transformar incrementos num movimento consistente e sustentável, reconfigurando estratégias de longo prazo no tabuleiro onde se decide o futuro da competitividade nacional.
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