Acer em Didacta 2026: como as soluções digitais convergem com o PNRR para transformar a escola italiana

Em Florença, a edição 2026 de Didacta tornou-se um painel pragmático sobre a transformação dos ambientes educativos na Itália. No centro do debate esteve a necessidade de traduzir os recursos do PNRR — que destina 17,59 bilhões de euros ao programa “Futura – La scuola per l’Italia di domani” — em infraestruturas tecnológicas concretas, capazes de promover inclusão e modernização até 2026.

No estande da Acer, Adrianna Timeto, Marketing & Communication Manager Acer Italy, Greece and Malta, apresentou uma estratégia orientada à experimentação prática: “Em uma fase de forte aceleração digital, impulsionada também pelas oportunidades do PNRR, as escolas precisam de ambientes didáticos mais flexíveis, laboratoriais e tecnologicamente evoluídos. Por isso, no nosso espaço em Didacta 2026 recriamos verdadeiros laboratórios: da inteligência artificial à criação gráfica, das línguas à informática, cada área foi pensada para que gestores, professores e estudantes testassem aplicações úteis ao cotidiano escolar.”

A integração da inteligência artificial foi destacada como um vetor central de mudança. Estudos como os da Eu Kids Online indicam que ferramentas baseadas em IA já são usadas por cerca de 98% dos jovens de 15 a 16 anos, principalmente para apoiar o estudo e simplificar pesquisas. Timeto enfatizou que, tanto em ambientes Windows quanto Chrome OS, a IA pode ajudar professores na criação de conteúdos, no planejamento de aulas e na análise de desempenho dos alunos.

Na prática, o público pôde ver esta integração aplicada em estações de trabalho e notebooks de última geração, inclusive modelos de alto desempenho tradicionalmente associados ao universo gaming. “Dispositivos das séries Acer Nitro e Predator estavam presentes. Embora muitas vezes percebidos como elementos externos ao ambiente escolar por sua conotação lúdica, os equipamentos gaming oferecem desempenho que beneficia o ensino imersivo: o game based learning usa jogos como ferramenta pedagógica e desenvolvimento de competências transversais. Além disso, esses computadores suportam tarefas complexas como gráficos avançados, desenvolvimento de software e modelagem e renderização 3D”, explicou Timeto.

Do ponto de vista de mobilidade e acesso, a demonstração ressaltou a importância de dispositivos leves, duráveis e com opções de conectividade que facilitem o acesso remoto e presencial. Ferramentas de gestão e atualização remota, compatibilidade com redes escolares e autonomia de bateria foram apresentadas como requisitos práticos para transformar recursos financeiros do PNRR em resultados tangíveis nas escolas.

Analiticamente, o que a presença da Acer em Didacta evidencia é que a modernização escolar precisa ser tratada como um projeto de infraestrutura: não apenas hardware isolado, mas um conjunto de camadas — conectividade, dispositivos, plataformas de gestão, conteúdos e formação docente — que interagem como o sistema nervoso de uma cidade inteligente. Converter os fundos do PNRR em mudanças reais exige desenho integrado, métricas de eficácia e percursos de adoção que considerem a manutenção, a formação contínua e a equidade de acesso.

Para gestores e formuladores de políticas, a lição é clara: investimentos em tecnologia só se traduzem em melhorias educativas quando acompanhados por um desenho operacional que atue sobre as infraestruturas digitais, os processos de ensino e as capacidades humanas de usar essas ferramentas. Em última instância, é assim que se constroem os alicerces digitais de uma escola preparada para o século XXI.