Sabatini (Usr Lazio): orientar estudantes é prioridade para transformar vocações em trajetórias de vida
Sabatini (Usr Lazio) defende integração entre escola e universidade para orientar 1.300 alunos rumo a escolhas formativas e profissionais no contexto de IA e ciências da vida.
Giulliano Martini 
RESUMO ✦
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Sabatini (Usr Lazio): orientar estudantes é prioridade para transformar vocações em trajetórias de vida
Anna Paola Sabatini, diretora-geral do Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio, afirmou com precisão técnica durante o evento "Human, + Idee, persone e innovazioni delle professioni del futuro", realizado na Nuvola em Roma, que o papel das instituições educativas é conduzir os alunos à definição concreta do seu percurso de vida. "O objetivo é aquele de guiar os nossos rapazes, já nas últimas etapas do ensino secundário, a encontrar o seu próprio percurso de vida", disse Sabatini, traduzindo em termos práticos o que o escritório regional identifica como missão: a orientação.
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Para Sabatini, a escola e a universidade devem atuar em sinergia: a primeira como âmbito de origem, onde a decisão é amadurecida; a segunda como destino, onde o percurso se realiza. "A escola é o lugar de proveniência, a sede em que a escolha importante será feita, mas a universidade é o lugar de destino, é o lugar onde o percurso será desenvolvido", declarou. Ela destacou, ainda, o projeto do Campus Bio-medico de batizar o ano acadêmico que se inicia como Human, justamente para sublinhar que a pessoa deve permanecer no centro das trajetórias formativas.
No seu diagnóstico, Sabatini situou a educação num contexto de rápidas transformações: as ciências da vida, a inteligência artificial e a evolução tecnológica estão redesenhando o mercado de trabalho e criando profissões que hoje, em muitos casos, sequer existem. "Os jovens — os 1.300 estudantes presentes hoje na Nuvola — poderão, daqui a alguns anos, escolher entre profissões hoje não conhecidas", afirmou, apontando para a necessidade de escolhas que priorizem aptidão e potencial de desenvolvimento, e não apenas rótulos ou expectativas pré-definidas.
O recado de Sabatini é operacional e prático: a orientação deve fornecer aos alunos ferramentas de autoavaliação, instrumentos para transformar aspirações em projetos concretos e critérios para reconhecer a própria inclinação profissional. Essa lógica técnica visa reduzir o erro de percurso no momento crucial da transição do ensino secundário para o ensino superior e, consequentemente, para o mercado de trabalho.
Enquanto órgão central de coordenação da rede escolar regional, o Usr Lazio assume a tarefa de articular políticas, protocolos e pontes com as instituições superiores, sempre com ênfase em evidências e resultados mensuráveis. A fala de Sabatini, pautada pelo cruzamento de informações e pela clareza de objetivos, reforça a necessidade de políticas públicas educativas orientadas para a adaptabilidade dos alunos frente a cenários laborais incertos e tecnologicamente acelerados.
Em síntese: orientar não é indicar um caminho único, mas dotar o estudante de critérios e instrumentos para construir um projeto de vida sustentável — um conceito central no debate contemporâneo sobre formação, inovação e planejamento de carreira.
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